在社会人眼里，现在校园里的“80后”是蜜罐里泡大的,从小学到大学一路顺风顺水，未经坎坷。
　　
　　可不少大学生却在说自己不幸福。
　　
　　令云南大学校方非常意外的是，当一门全校性选修课《幸福论》开课之时，100名学生选择了这门课。“一开始我们很担心，不知道会有多少学生来选。当时想只要有28名学生选课就开。可是新学期开学才挂上学校的课程网不到一周，报名学生量就翻了几倍。”云南大学教务处处长张建东说。
　　
　　富裕的物质生活不能和人的幸福感画等号
　　
　　这门课的授课教师张尚仁是国内着名学者，曾任广东行政学院院长、广东省委党校副校长，云南大学的特聘教授。这门课就是在他的倡议下开设的。
　　
　　“随着物质生活水平的迅速提高，人们发现，富裕的物质生活并不能和人的幸福生活画等号。幸福感和得到什么样的奖励或评语不一定是成正比的，而是自己的心态问题”。张尚仁认为，目前很多“80后”大学生，独立意识和竞争意识很强，但社交能力和心理承受能力很弱。除了毕业后难找工作和家庭等原因，情绪的极度压抑往往是造成他们中一些人轻生的直接原因。
　　
　　“越来越多的学生通过网络来排遣压力。但是网络到底能给他们多少帮助呢？网络实现了天涯若比邻，却造成了海内无知己。”张尚仁说。
　　
　　但是，在多数高校这一问题并没有引起足够的重视。“很多学校的管理没有针对学生的新特点去改变传统的管理方法，仍然利用学校的两个法宝：考试和纪律，去一味地管、卡、压。我们的学校教育，一直强调教书育人。但如何教好书、育好人，却是一直没有解决好的问题。”
　　
　　“80后”大学生为什么关注幸福问题
　　
　　07级汉语言文学专业的彭亚金说，她在报纸上读过介绍哈佛幸福课的文章。“那可是哈佛最受欢迎的课程，听课人数超过了哈佛的王牌课《经济学导论》。人家都说大学必选的21门课程里，《幸福学》就是其中之一。我想来听听，真那么神吗？”
　　
　　而更多的学生表示“学习压力太大，心情郁闷”，想从幸福课中“得到一些生活的启示”。
　　
　　张尚仁认为，众多大学生选择幸福课，“是新时代年轻人关注幸福问题的信号”，这个信号值得关注。它说明“80后”大学生开始觉醒，正在自觉地确立幸福人生的哲学。
　　
　　“幸福问题，是当代青年最关心也最感困惑的问题之一。”张尚仁说，大学时代，是人生的转折点，年轻人离开家庭独立生活，开始个体社会化的真正历程。而目前“80后”大学生正处于社会转型时期，整个社会价值观混乱，心理失衡，致使“80后”大学生有了太多的迷茫：生活的迷茫、求知的迷茫、求职的迷茫……这些迷茫给他们带来了对幸福的迷茫，不知道去哪里寻找幸福。而且据英国和美国社会学家联合做的研究表明，大学也正是幸福感开始减退的时候。研究称，人一生的幸福感呈“U”型曲线，青少年和老年幸福感最强，中年最弱，“谷底”大约在44岁左右。而大学时候正是幸福感开始降低的起点。

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